Pour cette première écoute, deux enregistrements sont à votre disposition : le premier correspond à un débit de parole normal pour un russophone, le second correspond à un débit plus lent. Plusieurs suggestions d’entraînement en autonomie vont vous être proposées, mais avant de commencer, vous pouvez étudier le vocabulaire du texte.
Choisissez l’enregistrement qui vous semble le mieux adapté à votre niveau et au type d’exercice que vous voulez réaliser.
Exercice d’écoute : Écoutez attentivement l’enregistrement et essayez de comprendre le maximum de phrases sans vous aider ni du texte écrit, ni de sa traduction.
- Écoutez le texte intégralement au moins deux fois en fermant les yeux.
- Si vous avez un casque ou des écouteurs à votre disposition, n’hésitez pas à les utiliser.
Exercice de prononciation : Isolez-vous pour répéter à voix haute tous les mots, puis toutes les phrases, en faisant un effort de prononciation, voire d’imitation.
- Répétez à voix haute le texte à votre rythme en arrêtant régulièrement l’enregistrement si besoin.
- Réalisez l’exercice plusieurs fois en essayant de répéter des morceaux de plus en plus longs, puis des phrases entières.
- Aidez-vous du texte écrit uniquement en cas de blocage.
Exercice écrit d’accentuation du texte : Concentrez-vous sur la mélodie du texte et sur les accents toniques.
- Pour réaliser cet exercice, imprimez le texte.
- Corrigez votre travail en vous référant au texte accentué (consulter la correction).
- Répétez l’exercice jusqu’à bien entendre tous les accents toniques.
- Dernier effort, imprimez à nouveau le texte pour positionner les accents toniques, mais, cette fois, sans vous aider de l’enregistrement audio.
Exercice de dictée : Une fois que vous êtes à l’aise avec le texte, faites-en la dictée sur une feuille.
- Écrivez en lettres manuscrites (lien vers l’alphabet)
- A l’aide d’un crayon, positionnez les accents aux bons endroits.
- Corrigez votre travail en vous référant au texte (lien vers le texte).
Lecture normale
Lecture lente
Afficher le texte
Как Канди́нский стал гениа́льным нова́тором ?
Одна́жды ве́чером, прие́хав к свое́й подру́ге Габриэ́ле Мю́нтер, Канди́нский зашёл в мастерску́ю и бро́сил взгляд на одно́ из поло́тен.
К стене́ была́ прислонена́ карти́на. На ней не́ было ни еди́ного знако́мого о́браза. Про́сто набо́р цветны́х пя́тен и ли́ний. Одна́ко они́ так гармони́чно сочета́лись, что Канди́нский нево́льно залюбова́лся.
Он очну́лся то́лько че́рез не́сколько секу́нд и по́нял, что э́то был пейза́ж! Он не узна́л ни одного́ предме́та, потому́ что… карти́на стоя́ла бо́ком!
И тут в его́ голове́ что́-то щёлкнуло.
А кто, со́бственно, установи́л пра́вило, что обяза́тельно ну́жно изобража́ть ЧТО́-ТО? Заче́м загоня́ть себя́ в ра́мки конкре́тных о́бразов и сюже́тов, что́бы вы́звать ощуще́ние гармо́нии у зри́теля?
Он взял бума́гу, акваре́ль и со́здал гармо́нию без предме́тов и пейза́жей, без дере́вьев и листвы́. Он испо́льзовал то́лько фо́рмы, ли́нии и цвета́.
Так в ты́сяча девятьсо́т деся́том году́ появи́лась пе́рвая абстра́ктная рабо́та.